X
تبلیغات
سکوی ششم

بازیافت به آماده‌سازی مواد برای استفادهٔ مجدد گفته می‌شود. موادی که معمولاً قابل بازیافت می‌باشند عبارتند از آهن آلات قراضه آهن پلاستیک شیشه کاغذ مقوا برخی مواد شیمیایی زباله که به کود کمپوست تبدیل می‌شود.

بازیافت از به‌هدررفتن منابع سودمند و سرمایه‌های ملی جلوگیری می‌کند و مصرف مواد خام و مصرف انرژی را کاهش می‌دهد. با این کار، تولید گازهای گلخانه‌ای نیز کاهش می‌یابد. بازیافت مهم‌ترین مفهوم در مدیریت پسماند است.

منشاء مواد بازیافتی یا به عبارتی بازیافتنی‌ها، بیشتر، منازل مسکونی و صنایع هستند. برای آسان‌تر کردن امر بازیافت معمولاً دو نوع جداسازی مواد صورت می‌گیرد که «تفکیک در مبدأ» و «تفکیک در مقصد» نام دارند. تفکیک در مبدأ در سطح شهر و خیابان‌ها و فروشگاه‌ها از طریق سبدها و سطل‌های جداسازی مواد انجام می‌شود ولی برای تفکیک در مقصد مکان ویژه‌ای به نام مرکز بازیافت مواد در نظر گرفته شده‌است. مرکز بازیافت مواد بازیافتی و غیر قابل بازیابی دسته‌بندی می‌شوند. بسیاری از فروشگاه‌ها و کارخانه‌های بزرگ مواد زاید مانند قوطی‌های کنسرو، بطری‌های شیشه‌ای و روزنامه‌های باطله را به منظور بازیافت از مشتری بازخرید می‌کنند.

یک سطل زباله بازیافت در شمال کالیفرنیا

در تعریفی دیگر می‌توان گفت بازیافت عبارت است از فرآیند پردازش مواد مصرف شده به محصولات و مواد تازه به منظوره جلوگیری از به هدر رفتن مواد سودمند بلقوه (ذخیره‌ای)، کاهش مصرف مواد خام، کاهش مصرف انرژی، کاهش آلودگی هوا حاصل از سوختن مواد و آلودگی آب‌ها حاصل از تدفین زباله‌ها در خاک به وسیلهٔ کاهش مقدار معمول زباله‌ها و کم کردن نشر گازهای گل‌خانه‌ای در مقایسه با تولید خالص. بازیافت یک مولفهٔ کلیدی در مدیریت مدرن کاهش مواد زائد که شامل سلسله مرات کم کردن، دوباره مصرف کردن و بازیافت است. مواد قابل بازیافت چیزهای زیادی را شامل می‌شوند از جمله بسیاری از انواع شیشه‏ها ، کاغذها، فلزات ، پلاستیک، منسوجات، آلمینیوم‌های الکترونیکی مصرف شده در رایانه‏ها و گوشی‌های تلفن همراه. اما استفاده مجدد از زباله‌های زیستی همچون پسمانده مواد خوراکی به عنوان کود جزو بازیافت محسوب نمی‌شوند. موادی که قرار است بازیافت شوند یا به مرکز جمع آوری این مواد آورده می‌شوند از کنار خیابان جمع آوری می‌شوند و ابتدا دسته بندی شده سپس پاک می‌شوند و دوباره پردازشهایی روی آنها انجام می‌شود تا به مواد تازه برای ساخت تبدیل شون اگر چه گاهی اوقات بازیافت در مقایسه با تولید از مواد خام بسیار گرانتر و مشکل‌تر است، اما به خاطر استفاده مجدد از همان مواد به صرفه‌است زیرا که آن مواد در حالت کلی دارای ارزش ذاتی می‌باشند و بعضی از مواد نیز دارای طبیعت خطرناکی هستند مانند جیوه. به همین خاطر استفاده مجدد از آنها بهتر است. محققان ادعا می‌کنند که بازیافت بیشتر از آنکه منابع را حفظ کند آنها را از بین می‌برد. مخصوصا در مواردی که دولت تعهد اجرایش را دارد. باید به این نکته نیز توجه کرد که آنها همچنین معتقدند که اگر هزینه‌های عملیاتی کمتر از سایر موارد برای از بین بردن مواد زائد (مثل دفن کردن زباله‌ها در خاک‌چال) باشد، این کار مقرون به صرفه‌است. اما ممکن است هنوز آن ارزش خاص را نداشته باشد. در آمریکا سود سالیانه تسهیلات بازیافت ۲٫۹۸۱ میلیون دلار تخمین زده شده‌است در ۵ سال اخیر (۲۰۰۳ تا ۲۰۰۸)این مقدار با رشد ۷٪ خود از رقم فعلی فراتر رفته‌است. زیرا در سال‌های اخیر حجم زباله‌هایی که از مواد قابل بازیافت هستند افزایش یافته‌است.
ابتکارات جدید می‌تواند صنعت را تغییر دهد. برای مثال در کالیفرنیا و نیویورک با رشد ۷۵٪ تولید زباله‌های قابل بازیافت نسبت به رقم ۵۰ ٪ قبلیه خود سودهای خالص بسیاری برای شرکت‌های جمع آوری کنندهٔ این مواد به ارمغان می‌آورد.

 

برای اطلاعات بیش ترروی ادامه ی مطلب کلک کن.
ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در یکشنبه بیست و دوم بهمن 1391 و ساعت 9:11 |

مقابله با استرس شب امتحان

خواب و استراحت کافی را فراموش نکنیم:

هنگام امتحانات به هیچ وجه نباید دراستراحت و خواب خود ایجاد بی نظمی کنیم.

بین ساعت های مطالعه فاصله بگذاریم:

به ازای هر یک ساعت مطالعه 10 تا 15 دقیقه استراحت کنیم

تفریح:

پس از امتحان و یا پیش از شروع مطالعه تفریحی کوچک را برای خود درنظر بگیریم. پیاده روی،

دویدن و خوردن خوارکی های مورد علاقه ، ذهن را آرام می کند.

تغذیه مناسب:

رژیم غذایی عادی مان را نباید به هم بزنیم. خوردن میوه ومایعات دردوران امتحانات کمک

بسیاری به یادگیری ما می کند.

ورزش:

ورزش بهترین روش برای کنترل استرس است .نرمش های آرام ، یوگا و دویدن برای کنترل

هیجان بسیار موثر است.

ذهن را رها بگذاریم:

برگه ای را برداشته و سعی کنیم نقّاشی و یا حتّی خط خط کنیم این کار ذهن را آرام می کند.

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در یکشنبه بیست و دوم بهمن 1391 و ساعت 8:59 |

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در یکشنبه بیست و دوم بهمن 1391 و ساعت 8:55 |

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در یکشنبه بیست و دوم بهمن 1391 و ساعت 8:48 |
آیامی خواهید سوال های امتحان ومسابقات را خودتان دربیاوریدروی دانلود کلیک کن.

دانلود

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 22:29 |

نحوه ی ارزش یابی پایه ی ششم ابتدایی

رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش از اعلام نحوه ارزشیابی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی92-91خبر داد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، عبدالامیر عرفی گفت: بر اساس مصوبه کمیسیون آیین نامه ها و مقررات شورای عالی آموزش و پرورش، آن دسته از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی، که شیوه ارزشیابی آنان در پایه پنجم به صورت ارزشیابی توصیفی بوده است، صرفاً در سال تحصیلی کنونی نیز مطابق این آئین نامه در امتحانات هماهنگ نوبت های خرداد و شهریور به صورت توصیفی ارزشیابی خواهند شد.
عرفی اضافه کرد: آن دسته از دانش آموزانی که در پایه پنجم ابتدایی، امتحانات خود را بر اساس آیین نامه امتحانات، مصوب شورای عالی آموزش و پرورش به صورت کتبی گذرانده اند، امتحانات پایه ششم آنان نیز به صورت هماهنگ منطقه ای برگزار خواهد شد.
رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به مواد درسی و نوع ارزشیابی دروس پایه ششم ابتدایی تصریح کرد: در این پایه،

قرآن دارای20 نمره ارزشیابی مستمر و20 نمره آزمون پایانی شفاهی

دینی و اخلاق دارای20نمره ارزشیابی مستمر و کلاسی و20 نمره آزمون پایانی کتبی،

زبان و ادبیات فارسی دارای20نمره ارزشیابی مستمر و کلاسی و20 نمره آزمون پایانی شفاهی- کتبی،

مطالعات اجتماعی و آداب زندگی دارای20 نمره ارزشیابی مستمر و20نمره آزمون پایانی کتبی،

ریاضیات دارای20 نمره ارزشیابی مستمر وکلاسی و20 نمره آزمون پایانی کتبی و

علوم تجربی نیز دارای20 نمره ارزشیابی مستمر وکلاسی و20 نمره آزمون پایانی کتبی خواهد بود.

وی تاکید کرد: دروس هنر، سلامت وتربیت بدنی و تفکر و پژوهش به صورت مستمر وکلاسی ارزشیابی و شیوه ارزشیابی درس کار و فناوری متعاقباً اعلام خواهد شد.

وی با اعلام این که فقط امسال برخی از دانش آموزان بر اساس این دستورالعمل ارزشیابی توصیفی می شوند، بیان کرد: برگزاری امتحانات متفرقه در دوره ابتدایی به استثنای پایه ششم در داخل کشور مجاز نیست و حداقل سن برای ثبت نام دراین امتحانات برای داوطلبان ، 11 سال تمام است.
عرفی خاطر نشان کرد: برای اولین بار این مرکز با همکاری و مشارکت معلمان مجرب و متخصص قصد دارد، بانـک نمونه سئوالات مطلوب و استاندارد این پایه را تهیه و به منظور بهره برداری معلمان به سراسر کشور ارسال کند.

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 22:19 |
چگونه آتشفشان بسازیم؟

مواد مورد نیاز:

6پیمانه آرد ، 2 پیمانه نمک ، 4 قاشق غذا خوری روغن ، آب گرم ، یک عدد بطری پلاستیکی، پودر لباسشویی

2 قاشق جوش شیرین، رنگ غذا ،سرکه ( البته میتونید به جای آرد و خمیر از گل هم استفاده کنید(


+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 22:14 |

دانش‌آموزان خوب ، سلام

نیم‌سال اوّل‌ به پایان رسید و نیم‌سال دوم شروع شد؛ تمام دانش‌آموزانِ می‌دانند که «نیم‌سال دوم، آغازی مهم‌تر» است؛ یعنی باید درس‌ خواندن در نیم‌سال دوم را خیلی جدّی‌تر بگیریم و با برنامه‌ریزی دقیق‌تری درس‌ بخوانیم. امّا واقعاً چرا نیم‌سال دوم، نیم‌سال مهم‌تری است؟

زیرا:

1- کارنامه‌‌ی نیم‌‌سال اوّل

با پایان امتحانات نیم‌سال اوّل، کارنامه‌ی آن را دریافت کردیم که نشان می‌دهد در نیم‌سال اوّل، کدام درس‌ها را بهتر یاد گرفته‌ایم و کدام‌یک از درس‌هایمان، احتیاج به دوره و مرور بیش‌تری دارد.

دوستان خوب؛ در ابتدای نیم‌سال اوّل (یعنی در مهر 1391) هیچ کارنامه‌ای وجود نداشت؛ پس نمی‌دانستیم در کدام درس‌ها قوی هستیم؛ از کدام درس‌هایمان، باید بیش‌تر تمرین حل کنیم و کدام درس‌هایمان، به دوره و مرور بیش‌تری احتیاج دارد...

امّا حالا که در آغاز نیم‌سال دوم، کارنامه‌ی نیم‌سال اوّل را داریم، نقاط قوّت و ضعف خودمان را کاملاً می‌شناسیم. می‌توانیم از همین ابتدا برنامه‌ریزی کنیم که کدام درس‌ها را باید بیش‌تر بخوانیم و از آن‌ها، تمرین حل کنیم. پس با توجّه به این‌که کارنامه‌ی نیم‌سال اوّل را داریم، درس خواندن در نیم‌سال دوم ، مهم‌تر است.

2- زمان کوتاه‌تر

زمان نیم‌سال دوم، از زمان نیم‌سال اوّل، کوتاه‌تر است، چون تعداد روزهای تحصیلی در نیم‌سال دوم، کم‌تر از نیم‌سال اوّل است. یعنی:

تعداد روزهای تحصیلی در نیم‌سال اوّل: حدود 120 روز است.

تعداد روزهای تحصیلی در نیم‌سال دوم: حدود 90 روز است.

پس در نیم‌سال دوم، زمان کم‌تری برای درس خواندن داریم و باید از تمام لحظه‌هایمان، برای درس خواندن و تمرین حل کردن، استفاده کنیم؛ پس درس خواندن در نیم‌سال دوم، مهم‌تر است.

3-تعطیلات نوروز

در نیم‌سال دوم، تعطیلات نوروز وجود دارد. این تعطیلاتِ دو هفته‌ای، موجب می‌شود که درس‌هایی که تا آن زمان خوانده‌ایم را فراموش کنیم. البته اگر در دوران نوروز، کمی درس بخوانیم، می‌توانیم از فراموش کردن درس‌هایمان جلوگیری کنیم. امّا در هر صورت تعطیلات نوروز، موجب دور ماندن از مدرسه و فضای درس‌ خواندن می‌شود. این چنین تعطیلاتی، در نیم‌سال اوّل وجود نداشت؛ پس باید برای درس خواندن در تعطیلات نوروز، برای این‌که درس‌ها از یادمان نروند، درست و حسابی برنامه‌ریزی کنیم. بنابراین درس خواندن در نیم‌سال دوم، مهم‌تر است.

4- امتحانات مهم نیم‌‌سال دوم

در پایان نیم‌سال دوم، چندین امتحان مهم داریم؛ امتحانات پایان سال، امتحانات تیزهوشان، امتحانات مدارس برتر و نمونه و ... پس باید در نیم‌سال دوم، خیلی بهتر درس بخوانیم و با برنامه‌ریزی دقیق، تمرین حل کنیم تا در پایان نیم‌سال، بتوانیم در این امتحانات مهم، شرکت کنیم؛ پس درس خواندن در نیم‌سال دوم، مهم‌تر است...

پس دوست خوبم، «نیم‌سال دوم، آغازی مهم‌تر» است...

به امید موفّقیّت شما در نیم‌‌سال دوم

www.kanoon.ir

+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 22:10 |
دانلودpower pointخرسی که می خواست خرس بماند
+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 22:1 |
مطالعات اجتماعی نوبت اول ششم
+ نوشته شده توسط سیدرضاتهوری در شنبه بیست و یکم بهمن 1391 و ساعت 21:54 |